SKENARIO PERBAIKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN TK ABA TLOGO

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan pada anak kelompok  

                              A melalui media Wayang Huruf di TK ABA Tlogo Prambanan.

Hari/tanggal         : Selasa .1 September  2019

Hal diperbaiki/ditingkatkan:

A.    Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan)

Ø  Judul kegiatan  tanya jawab tentang huruf yang ada di wayang huruf

Ø  Pengelolaan kelas:

Penataan ruang:

1.      Penataan ruang  secara klasikal anak duduk di tempat duduk maing-masing.

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap kedepan atau kearah guru.

Ø  Langkah-langkah perbaikan:

1.      Guru memegang salah satu wayang huruf.

2.      Guru menanyakan ke anak   wayang huruf  yang  di pegangnya.

3.      Guru meminta anak meyebutkan wayang huruf secara bersama-sama.

4.      Guru mengganti wayang huruf satu persatu hingga wayang huruf  habis .

B.     Kegiatan Pegembangan (II) Inti

Ø  Judul kegiatan : Menjiplak huruf  diatas wayang huruf kosong

Ø  Pengeloaan kelas

1.      Penataan ruang  secara klasikal anak duduk di tempat duduk maing-masing.

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap kedepan atau kearah guru.

Ø  Langkah-langkah perbaikan:

1.      Guru meyiapkan huruf-huruf dan wayang kosong yang akan digunakan.

2.      Guru menjelaskan cara menjiplak huruf pada wayang huruf.

3.      Guru membagikan huruf-huruf dan wayang huruf  kosong pada anak.

4.      Guru meminta anak untuk menjiplak huruf yang telah dibagikan di atas wayang huruf kosong.

C.     Kegiatan pengembangan III ( Penutup)

Ø  Judul kegitan : Menyebutkan wayang huruf yang dijiplaknya

Ø  Pengelolaan kelas :

1.      Penataan ruang  secara klasikal anak duduk di tempat duduk masing-masing.

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap kedepan atau kearah guru.

Ø  Langkah-langkah pebaikan:

1.      Guru meminta anak yang dipangilnya untuk berdiri

2.      Guru meminta anak untuk meyebutkan huruf yang telah dijiplaknya

3.      Guru meminta anak meyebutkan wayang huruf yang telah dijiplaknya secara bersama-sama

.

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan :  Meningkatkan kemampuan keaksaraan  anak pada kelompok                        

                               A melalui media wayang Huruf di TK ABA Tlogo Prambanan 

Hari/tanggal         : Rabu, 2 September 2019

Hal diperbaiki/ditingkatkan:

A.    Kegiatan pengembangan I (Pembukaan)

Ø  Judul kegiatan : Menyanyi bersama lagu a,i,u,e,o

Ø  Pengelolaan kelas :

Penataan ruang :

1.      Penataan ruang  secara klasikal anak duduk di tempat duduk maing-masing.

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap kedepan atau kearah guru.

Ø  Langkah-langkah perbaikan :

1.      Guru mengucap syair  lagu a, i, u, o ,secara utuh.

2.      Guru mengucapkan syair lagu  a, i, u, e, o, baris demi baris.

3.      Guru meminta anak mengucapkan syair lagu   a, i, u, e, o,didahului guru.

4.      Guru mengucapkan syair  lagu a, i, u, e, o, bait demi bait.

5.      Guru meminta anak mengikuti bait demi bait,

6.      Guru mengajak anakmenyanyi bersama .

B.     Kegiatan pengembangan II (Inti)

Ø  Judul kegiatan  : Bermain tebak huruf dengan wayang huruf

Ø  Pengelolaan kelas :

1.      Penataan ruang  : kegiatan dilaksanakan pada ruangan kosong

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  membuat lingkrana

Ø  Langkah-lamgkah kegiatan :

1.      Guru meyiapkan alat peraga wayang huruf yang akan digunakan.

2.      Guru menjelaskan cara bermain tebak  wayang huruf

3.      Guru memperlihatkan wayang huruf

4.      Guru meminta anak secara bergantian  menebak wayang huruf yang dipegang guru

C.     Kegiatan Pengembangan III (Penutup)

Ø  Judul Kegiatan : Menyebutkan huruf awal pada  wayang gambar  yang dipegang guru

Ø  Pengelolaan kelas : Posisi meja anak seperti biasa

Ø  Pengorganisasian : Posisi anak duduk di kursi masing-masing

Ø  Langkah-langkah :

1.      Guru meminta anak duduk dengan tenang

2.      Guru bertanya kepada anak tentang huruf-huruf yang diketahuinya.

3.      Guru memegang wayang  gambar dan meyebutkannya huruf awalnya.

4.      Guru meminta anak meyebutkan wayang gambar yang telah diucapkan guru.

5.      Guru member reward bagi anak yang menjawab dengan benar.

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan :  Meningkatkan kemampuan keaksaraan  anak pada kelompok                        

                               A melalui media wayang Huruf di TK ABA Tlogo Prambanan

Hari/tanggal         : Kamis, 3 September 2019

Hal diperbaiki/ditingkatkan:

1. Kegiatan Pengembangan I ( Pembukaan )

Ø  Judul Kegiatan : Menyebut wayang huruf sesuai perintah secara individual

Ø  Pengelolaan Kelas :

Penataan ruang :

1.      Penataan ruang  secara klasikal duduk ditempat kursi masing-masing.

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk pada tempat masing-masing.

Ø  Langkah-langkah Perbaikan :

1.      Guru meminta anak memperhatikan guru

2.      Guru menyebutkan  wayang huruf 

3.      Guru meminta anak untuk menirukan wayangb huruf  yang didengarnya.

4.      Guru meminta anak satu persatu menyebut wayang huruf yang didengarnya

5.      Guru mengajak anak menirukan wayang huruf   yang  benar secara bersamaan.

2. Kegiatan Pengembangan II ( Inti)

Ø  Judul Kegiatan : Bermain raja dan ratu dengan wayang huruf

Ø  Pengelolaan kelas

1.      Penataan ruang  : Kegiatan dilakukan pada ruang yang kosong

3.      Pengorganisasian anak : Posisi anak  dan guru duduk membentuk lingkaran .

Ø  Langkah-langkah Perbaikan ;

1.      Guru mempersiapkan wayang huruf  dengan gambar yang akan digunakan.

2.      Guru menjelaskan cara bermain raja dan ratu dengan wayang huruf.

3.      Guru meminta anak  anak membuat lingkaran kemudian satu anak mengambil wayang huruf dan meyebutkan wayang huruf tersebut . Misalnya: Aku Raja “A”  Andi, Ali dst.

4.      Anak yang duduk disebelahnya menyebutkan kembali wayang huruf yang telah didengarnya dengan anak sebelumnya. Misalnya Aku Ratu”A” Ani, Ana dst

3. Kegiatan Pegembangan III ( Penutup)

Ø  Judul Kegiatan : Menyebutkan wayang huruf yang menjadi raja dan ratu

Ø  Pengelolaan Kelas.

1.      Penataan ruang  secara klasikal duduk ditempat kursi masing-masing.

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk pada tempat masing-masing.

Ø  Langkah-langkah Perbaikan :

1.      Guru meminta anak meyebutkan  wayang huruf yang menjadi raja guru.

2.      Guru meminta anak menyebutkan  wayang huruf  yang  menjadi Ratu

3.      Guru meminta anak  bersamaan menyebutkan wayang huruf  yang menjadi raja dan ratu

4.      Guru menunjuk satu persatu anak untuk menyebutkan wayang huruf yang menjadi raja dan ratu

5.      Guru memberi reward bagi anak yang dapat meyebutkan wayang huruf dengan benar.

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan :  Meningkatkan kemampuan keaksaraan  anak pada kelompok                        

                               A melalui media wayang Huruf di TK ABA Tlogo Prambanan

Hari/tanggal          : Jumat, 4 September 2019

Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:

1. Kegiatan Pengembangan I ( Pembukaan)

Ø  Judul Kegiatan : Membuat huruf depan nama anak pada wayang huruf.

Ø  Pengelolaan Kelas :

Penataan ruang :

1.      Penataan ruang secara klasikal  anak duduk pada masing-masing kursi .

2.      Pengorganisasian anak ; Posisi anak duduk pada kursi dan meja masing-masing.

Ø  Langkah-langkah perbaikan :

1.      Guru menerangkan cara membuat huruf depan nama anak.

2.      Guru membagikan wayang huruf kosong pada anak.

3.      Guru menanyakan ke masing-masing anak namanya dan menyebutkan huruf depannya.

4.      Guru memerintahkan anak menulis huruf depan pada wayang huruf kosong.

2. Kegiatan Pengembangan II ( Inti)

Ø  Judul Kegiatan : Menirukan Kembali 3-4 urutan huruf ‘ Permainan Huruf Berantai dengan wayang huruf”

Ø  Pengelolaan Kelas:

1.      Penataan ruang terdapat ruangan kosong dan tyerdapat 2 kursi.

2.      Penorganisasian anak : anak-anak duduk dikursi yang berlawanan arah.

Ø  Langkah-langkah Pengembangan:

1.      Guru memperkenalkan permainan huruf  berantai dengan wayang huruf yang akan dimainkan anak.

2.      Guru menugaskan 2 orang anak yang duduk di kursi mengamati huruf  pada wayang huruf dengan posisi berlawanan arah.

3.      Guru memberi contoh cara bermain huruf bertantai dengan wayang huruf.

4.      Guru memerintahkan dua orang anak duduk berlawanan arah ,satu anak menebutkan 1 huruf  pada wayang huruf ,anak yang lain mengulangi huruf yang telah didengar .

5.      Guru menugaskan anak bermain secara bergantiandan secara berpasangan.

3. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup)

Ø  Judul Kegiatan : Menghubungkan gamabr dengan lambang wayang huruf.

Ø  Pengelolaan Kelas:

1.      Penataan ruang klasikal anak duduk pada kursi masing-masing.

2.      Pengorganisasian : anak-anak duduk pada kursi dan meja masing-masing

Ø  Langkah Perbaikan:

1.      Guru meminta anak duduk dengan tenang.

2.      Guru mengambil satu wayang gambar dan satu wayang huruf sesuai dengan huruf awal pada wayang gambar.

3.      Guru meminta anak menyebutkan huruf awal pada wayang gambar.

4.      Guru menaruh wayang gambar didepan kelas.

5.      Guru meminta anak maju untuk memilih wayang huruf yang sesuai dengan huruf depan wayang gambar.

6.      Guru meminta anak meletakan wayang huruf pada  wayang gambar.

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan :  Meningkatkan kemampuan keaksaraan  anak pada kelompok                        

                               A melalui media wayang Huruf di TK ABA Tlogo Prambanan

Hari/tanggal         : Sabtu, 5 September 2019.

Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:            

A.    Kegiatan Pegembangan I (Pembukaan)

Ø  Judul Kegiatan : Menunjuk wayang huruf yang berkaitan dengan gambar.

Ø  Pengelolaan kelas :

Penataan Ruang :

1.      Penataan ruang dilakukan pada area kosong untuk membentuk lingkaran

2.      Pengorganisasian anak : Posisi anak membentuk setengah lingkaran dengan posisi duduk.

Ø  Langkah-langkah perbaikan :

1.      Guru menata wayang huruf pada lantai

2.      Guru menjelaskan cara mencari wayang huruf yang sesuai gambar.

3.      Guru meminta anak mengucapkan wayang huruf pada wayang huruf secara bersama

4.      Guru mengambil salah satu wayang gambar kemudian meminta anak menunjuk huruf pada wayang huruf .

B.     Kegiatan Pengembangan II ( Inti)

Ø  Judul Kegiatan : Membuat berbagai macam coretan” Memberi nama gambar pada wayang huruf”

Ø  Pengelolaan kelas :

1.      Penataan ruang : sama seperti kegiatan pembukaan,  ditempat area kosong.

2.      Pengorganisasian : anak-anak dan guru duduk membentuk setengah lingkaran.

Ø  Langkah-langkah perbaikan :

1.      Guru menyiapkan wayang gambar dan wayang huruf yang akan digunakan.

2.      Guru menjelaskan cara memberi nama pada wayang gambar.

3.      Guru meminta anak  mengambil wayang huruf sesuai dengan huruf depan wayang gambar.

4.      Guru meminta anak memasangkan wayang huruf pada wayang gambar.

5.      Guru memberi reward  pada anak yang mampu memasangkan secara benar.

C.     Kegiatan Pegembangan III ( Penutup)

Ø  Judul Kegiatan : Membaca gambar yang telah diberi nama dengan wayang huruf.

Ø  Pengelolaan kelas

1.      Penataan ruang : sama dengan kegiatan pembukaan, terdapat area kosong.

2.      Pengorganisasian : anak-anak dan gruru duduk membentuk lingkaran.

Ø  Langkah-langkah :

1.      Guru meminta anak memperhatikan wayang gambar yang telah di beri nama.

2.      Guru memberi contoh cara membaca wayang gambar yang ditelah diberi nama.

3.      Guru meminta anak membaca bersama-sama.